四川省邻水县职业中学广告用品采购项目（二次）

正文内容

**省***职业中学广告用品采购项目（二次） 询价采购公告 **************受**省***职业中学的委托拟对**省***职业中学广告用品采购项目（二次）进行询价采购，现诚邀国内合格的供应商参加询价。 一、采购项目内容 *、项目编号：GA-ZG-LS-****-****** *、项目内容：**省***职业中学广告用品采购项目（二次） *、采购人：**省***职业中学 *.采购代理机构：**************。 二、资金情况 *、资金来源为:公用经费。 *、预算总价：**.**万元 ； 三、采购项目简介： **省***职业中学广告用品采购项目。本项目共*个包。（详见询价通知书第五章）。 四、供应商邀请方式公告方式 ： 本次询价邀请在**公共**交易网上以公告形式发布。 五、供应商参加本次政府采购活动应具备下列条件： （一）符合《中华人民**国政府采购法》第二十二条第一款规定的条件： *.具有独立承担民事责任的能力； *.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度； *.具有履行合同所必须的设备和专业技术能力； *.具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录； *.参加本次政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录； *.法律、行政法规规定的其他条件； *.本项目是否接受联合体投标：不接受联合提投标； （二）落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目专门面向中小微企业采购。 （三）根据采购项目提出的特殊条件：无 六、严禁参加本次采购活动的供应商 *.根据《关于在政府采购活动中查询及使用信用记录有关问题的通知》（财库〔****〕*** 号）的要求，**************将通过“信用中国”网站、“中国政府采购网”网站等渠道查询供应商在采购公告发布之日前的信用记录并保存信用记录结果网页截图，拒绝列入失信被执行人名单、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单中的供应商报名参加本项目的采购活动。 *.为采购项目提供整体设计、规范编制或者项目管理、监理、检测等服务的供应商，不得参加本采购项目。供应商为采购人、采购代理机构在确定采购需求、编制询价通知书过程中提供咨询论证，其提供的咨询论证意见成为询价通知书中规定的供应商资格条件、技术服务商务要求、评审因素和标准、政府采购合同等实质性内容条款的，视同为采购项目提供规范编制。 七、递交响应文件截止时间和询价时间：****年**月**日**:**时(**时间)。 八、递交响应文件地址：**省***职业中学（立德楼*楼开标室）。 九、询价地点：**省***职业中学（立德楼*楼开标室）。 十、询价通知书获取方式、时间、地点： 获取询价文件时间：****年** 月**日至****年** 月**日（每天上午*:**-**:**时-下午**：**-**:**时**时间，法定节假日除外。在**************（地址：**省***职业中学*号楼*楼）报名，询价文件资料获取：人民币***元/份（含询价文件的制作、打印、装订、交通费、档案管理费及人力成本）询价文件售后不退,投标资格不能转让。报名方式如下： *、现场获取。现场的方式提交以下资料：供应商为法人或者其他组织的，只需提供单位介绍信（介绍信需注明联系人、联系电话、电子邮箱）、经办人身份证明（以上资料均需加盖单位公章）；供应商为自然人的，只需提供本人身份证明。获取地点：**省***职业中学*号楼*楼。联 系 人：孟老师 ****-******* *、网上(远程)办理：(*)供应商网上(远程)办理购买采购文件时，请先自行下载公告附件中的《报名信息登记表》、《介绍信(格式)》，并按相关要求填写信息(单位名称、经办人姓名、经办人手机号、单位座机及电子邮箱等)。(*)将已填写的《报名信息登记表》、《介绍信》(附经办人身份证复印件)加盖供应商单位公章后扫描成图片连同报名费用支付凭证截图发送至***********。 供应商必须如实认真填写项目信息及供应商信息，若因供应商提供的信息错误，对本项目相关事宜造成影响的，由供应商自行承担责任。 注：《报名信息登记表》、《介绍信》(附经办人身份证复印件)加盖单位公章的原件请于开标当日交至**************。 十一、递交响应文件要求： 响应文件必须在递交响应文件截止时间前送达或邮寄到询价地点。逾期送达、密封和标注错误的响应文件，**************恕不接待。本次采购不接收邮寄的响应文件。 十二、联系方式 采购人：**省***职业中学 地址：**省***鼎屏镇精湛路***号 联系人:宋老师 联系电话：*********** 采购代理机构：************** 地 址：**省******亿联建材家居五金城**幢*楼 联 系 人：孟老师 联系电话：****-******* **省***职业中学 附件下载： 查看