广州市实验外语学校“个性化定制”课程服务采购（重招）

正文内容

***实验外语学校 “个性化定制”课程服务采购（重招） 比 选 文 件 项目编号:GSWX内采（****—***A） 比选单位：***实验外语学校 编制日期：二〇二四年八月 总目录 第一部分　比选邀请函 第二部分　用户需求书 第三部分　比选供应商须知 第四部分　评比办法与细则 第五部分　合同书格式 第六部分　比选响应文件格式 第一部分 比选邀请函 一、项目名称：***实验外语学校“个性化定制”课程服务采购（重招） 二、项目内容： 要求向***实验外语学校提供“个性化定制”课程服务，服务期为*年，合同为一年一签，采用“*+*+*”模式。当双方满足招标文件有关约定条件情况下，逐年续签，总服务期限不得超过三年。 三、参选人资格要求 *、参选人须持有工商行政管理部门颁发的有效法人营业执照或民政部门颁发的民办非企 业登记证明，且经营范围符合本次采购项目的需求；如分公司或子公司参与比选，需提供具有法人资格的总公司营业执照副本复印件和正式授权书； *、具有履行本项目所必须的设备和专业技术能力的证明材料；(含教师人数及资质证明材料，详见用户需求) *、参选人已报名并获取本项目比选文件； *、本项目不接受联合体参选。 四、报名时间、地点、方式 报名领取采购文件需带审核资料：营业执照副本复印件加盖公章、法人委托书、经办人身份证及复印件加盖公章。 报名领采购文件地点：***实验外语学校总务处****室 报名领取采购文件时间：****年*月** 日-****年*月** 日（上午*：**-**：**、下午**：**-**：**节假日除外） 五、比选时间及地点 *、比选时间：****年*月* 日上午**：** （**时间） *、比选地点：***实验外语学校校史馆会议室 联系电话： ***-******** 联 系 人：陈老师 ***实验外语学校 二〇二四年八月 第二部分用户需求 一、项目说明 本项目为***实验外语学校“个性化定制”培训课程服务采购，详见采购清单，服务期为*年，合同为一年一签，采用“*+*+*”模式。当双方满足招标文件有关约定条件情况下，逐年续签，总服务期限不得超过三年。 二、采购清单及明细 包组* 小牛顿 活动目标： *）对科学知识的启蒙，提高学生的科学素养； *）显著提升科学知识、素养、动手能力；学生更有自信心、成就感；提高整体学科的学习兴趣及能力；对中学的物理、化学、生物等科有明显的帮助。 师资： **人（其中包括配备一名教务管理人员） 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 小牛顿 *节/周/班 (**分钟/节) *-**个班 (**人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** ***人 *人 **元/节 （含教具） 包组* 机器人 活动目标： *、基础班：通过项目制作的过程学习电子电路、机械原理、编程、*D打印与设计等知识。 *、竞赛班：通过备赛过程综合运用电子电路、机械原理、编程等等领域知识，实现知识跨学科学习与现实运用。与此同时，培养学生的问题解决能力、团队协作能力与抗挫折的能力。 师资：*-*人（其中包括配备一名教务管理人员） 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 机器人基础班 *节/周/班 (**分钟/节) *-**个班 (*-*人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** **人 *人 ***元/节 机器人竞赛班 *节/周/班 (** 分钟/节) *个班 (*人/班) *-*年级学生 周五**：**—**：** *人 *人 ***元/节 包组* 器乐一对一 活动目标： *）培养学生对音乐良好的兴趣，树立端正的美感，提高了素质教育，并从中更好地去体验生活。 *）培养学生对音乐的自我表现力更好地促进学生对学习、生活的创造力。器乐、合唱的演唱和演奏 也是培养学生学习、生活综合能力的一种途径。可以激发学生思维的多向性，使学生的眼、耳、口、手、足多种器官得到协调发展 *）弥补学校因为热爱器乐的生源较多，本校专职师资有限的情况，引用专业的外援进行教学，满足学生需求。 师资：**人(其中包括配备一名教务管理人员） 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 钢琴（一对一） *节/周/人 (**分钟/节) **个班/周 *个班/天 (*-*人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** 周一至周四*：**—*：** **人 *人 ***元/节 爵士鼓（一对一） *节/周/人 (**分钟/节) *个班/周 *个班/天 (*-*人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** 周一至周四*：**—*：** **人 *人 ***元/节 尤克里里（一对一） *节/周/人 (**分钟/节) *个班/周 *个班/天 (*-*人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** 周一至周四*：**—*：** *人 *人 ***元/节 吉它（一对一） *节/周/人 (**分钟/节) *个班/周 *个班/天 (*-*人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** 周一至周四*：**—*：** *人 *人 ***元/节 声乐（一对一） *节/周/人 (**分钟/节) *个班/周 (*-*人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** 周一至周四*：**—*：** *人 *人 ***元/节 练琴 *-*节/周/人 (**分钟/节) *-*年级 （中学琴房） （自行练琴） *-*年级学生 周二至周四*：**-*：** 周一至周四*：**—*：** 周一至周四*：**—*：** **-***人 专职琴房管理员 *人（小学、初中各两名） ***元/学期 包组*语言戏剧 活动目标： *）培养学生**、自信、大胆的语言表达能力 *）通过语言艺术课程，增进学生之间的**和交流 *）让喜欢语言艺术，特别是进入高年级之后，热爱表演的学生有可持续的系统的学习和排练 *）弥补学校因为热爱语言艺术的生源较多，本校专职师资有限的情况，引用专业的外援进行教学，一方面满足学生需求，另一方面可以校内外共建，成立校队，打造学校艺术类特色团队 师资：*-*人(其中包括配备两名教务管理人员） 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 语言艺术 *节/周/人 (**分钟/节) *个班 （**-**人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** ***人 *-*人 **元/节 戏剧表演精英班 *.*节/周/人 (**分钟/节) *个班 （**-**人/班) 有基础的能达到精英班表演能力的*-*年级学生 周二四**：**-**：** **人 *人 **元/节 包组*中国舞 活动目标： *）开展舞蹈教学，不仅有利于塑造学生良好的身形，也能培养他们对美的感知力，陶治其情操，开发其心智，激发其创造力，潜移默 化地提高学生的文化素质，有利于少年儿童的健康成长与全面发展。 *）舞蹈可以使少年儿童感受和发扬积极艰苦、乐观的思想感情，有助于培养他们的共产主义思想和爱国主义情感。 *）弥补学校因为热爱舞蹈生源较多，本校专职师资有限的情况，引用专业的外援进行教学，满足学生需求，同时也打造校级团队，培养精英舞蹈团。让舞蹈素质好的学生能够参与进来，受到更专业的训练，参加各类比赛和表演。 要求： *）投标匹配的师资必须亲自授课 *）服从学校安排的所有比赛和演出活动，并且完成原创作品的编排，不另收费。 师资：*人 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 中国舞精英班 *节/周/人 (**分钟/节) *个班 （**-**人/班) 有基础的能达到精英班能力的 *-*年级学生 周五**：**-**：** **人 *人 **元/节 包组*围棋 象棋 活动目标： 弥补学校因为热爱棋类生源较多，本校无棋类教师的情况，引用专业的外援进行教学，满足学生需求。 师资：*人 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 围棋 *节/周/班 (**分钟/节) *个班 (**-**人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** **人 *人 **元/节 中国棋 *节/周/班 (**分钟/节) *个班 (**-**人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** **人 *人 **元/节 包组* 创客 活动目标： *）对科学知识的启蒙，提高学生的科学素养； *）显著提升科学知识、素养、动手能力；学生更有自信心、成就感；提高整体学科的学习兴趣及能力；对中学的物理、化学、生物等科有明显的帮助。 所需师资： *人（其中包括配备一名教务管理人员） 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 创客 *节/周/班 (**分钟/节) *个班 (**-**人/班) *-*年级学生 周一至周四*：**—*：** **-**人 *人 **元/节 包组*轮滑 活动目标： *)强身健体，加强学生的身体素质，打造坚韧的骨路和肌肉； *)培育集中力和持久力；并在运动中促进智力发育；让更多的孩子感受到运动的快乐，希望孩子们都能在多种体育科目中寻找到运动的快乐； *）帮助学生提高交流沟通的能力，通过各种运动，孩子们能学会：如何更好地与朋友进行沟通、配合；特别是球类运动，在面对对手该如何找到突破点：遇到失败与挫折如何接受并重新振作；更重要的是，面对给予你帮助的人该如何去感恩 *）弥补学校因为热爱体育动动的生源较多，本校专职师资有限的情况，引用专业的外援进行教学，满足学生需求。 师资：*-*人(其中包括配备一名教务管理人员） 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 轮滑 *-*节/周/班 (**分钟/节) *个班 （**-**人/班） *至*年级周一至周四 *：**-*：** **人 *-*人 **元/节 包组* 拉丁舞 活动目标： *）开展舞蹈教学，不仅有利于塑造学生良好的身形，也能培养他们对美的感知力，陶治其情操，开发其心智，激发其创造力，潜移默 化地提高学生的文化素质，有利于少年儿童的健康成长与 全面发展。 *）舞蹈可以使少年儿童感受和发扬积极艰苦、乐观的思想感情，有助于培养他们的共产主义思想和爱国主义情感。 *）舞蹈可以陶治学生性情与情操，使其获得美的享受增强对美的感受力。增强学生身体器官的灵活敏锐度，增进学生的思维能力，发展其智力。使学生养成优美的举止和正确的体态习惯，形成辨别美与丑的能力。舞蹈的节奏性也可以培养学生的音乐感和节奏感 *）弥补学校因为热爱舞蹈生源较多，本校专职师资有限的情况，引用专业的外援进行教学，满足学生需求，同时也打造校级团队，培养精英舞蹈团。让舞蹈素质好的学生能够参与进来，受到更专业的训练，参加各类比赛和表演。 师资：*-*人(其中包括配备两名教务管理人员） 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 拉丁舞表演班 *节/周/人 (**分钟/节) *个班 （*-**人/班) *-*年级学生 周一周三*：**—*：** 周一周三*：**-*：** **人 *-*人 **元/节 包组** 书法 活动目标： *）学生以个人或集体**的方式参与各种书画活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习书画类欣赏、丰富视觉、触觉和审美经验，体验书画类活动的乐趣，获得对书画类学习的持久兴趣； *）了解基本书画类的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在书画学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格 *）弥补学校因为热爱书画类生源较多，本校专职师资有限的情况，引用专业的外援进行教学，满足学生需求 师资：*-**人(其中包括配备两名教务管理人员） 活动名称 每周课时及时长 每周开班人数限额 招生对象及上课时间 每周学生限额 每班教师人数 收费限价（节） 软笔 *节/周/人 (**分钟/节) *个班 （**-**人/班) *-*年级学生 周三*：**-*：** **人 *-*人 **元/节 硬笔 *节/周/人 (**分钟/节) *个班 （**-**人/班） *-*年级学生 周三周四*：**-*：** **人 *-*人 **元/节 备注： *、课程地点：******广花一路***号***实验外语学校指定场所。 *、每学期按**-**周课程收费。报价仅为课时费，不含课时所用材料费等。若需材料等杂费需提请学校主管负责人审批后按实收取采购。 *、每科目师资人数需与课程明细的每周开班情况匹配。专业教师需提供以下内容的其中一种或多种证明材料：*）相关教师资格证 *）相关学历证书 *）相关教练员证书、裁判员证、运动员证 *、配合调课：目录中的课程安排仅为学校预期安排，具体安排以实际情况为准，但项目体量安排增减变化不超过总体量的**%。中标服务商能根据学校的调课安排配合调课。 *、接送管理：一二年级学生须专人接送，由公司自己安排,负责接送学生的秩序及安全管理。 *、分科比选：比选人可根据自己的经营范围选择分包比选，对于有多个科目经营范围许可的公司,可参加多个科目的比选。 *、报价范围：比选人在每节课收费限价的基础上拟报下浮率(每个包组报一个下浮率)，以下浮率折算价作为实际收费价格，若报价明显低于其他比选人的报价，评委可要求比选人做现场说明。比选服务商保证所供服务价格按照报价文件所示且在合同期内保持不变，另公司总收费的**%-**%作为双方**的水电费、物业费等相关管理费用，每学期由公司代收代付。 三、服务需求： *、参选人应遵守《中华人民**国义务教育法》、《中华人民**国教育法》、《中华人民**国教师法》、《**省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》等法律法规和文件精神，服务过程必须保证有合格的师德师风，懂得孩子的教育、成长规律，有耐心，绝对禁止体罚、变相体罚学生；负责好学生的安全，严格管理和服务的规程，保证让学校放心，让师生和家长满意。 *、遵守学校管理制度，服务人员到校必须服从学校的统一管理，维护学校荣誉，有较强的为师生和家长服务的意识。爱护学校的公共设施和教室的设备，确保设备设施完好，如有损坏应负责修复，无法修复的负责更新。 *、课程的制定要对孩子们的活动秩序、安全保障及组织纪律等方面有可行的措施。组织活动的器材的选用及使用时要考虑到安全性，并做出相应的承诺； *、服务人员准时到校开展课程服务，服务收费价格应该低于*场同等服务的价格。比选人须有教育情怀，愿意承担社会责任，在适度合理回报基础上，把家长需求、学校**有机融合，助益学生素质发展。 四、管理与评价： *、参选人必须立足公益普惠的出发点，服务学生、服务社会。严禁利用学校为宣 传阵地，通过其他方式宣传或开展校外增值服务。接受学校（包括家长）对服务态度、服务质量及价格等进行的监督、检查。 *、参选人必须遵纪守法、自主经营、自负盈亏，不得转租、转包。 *、参选人必须保证其所作的承诺、比选期间所展示的条件、服务标准等均不得降低，否则学校可立即解除合同。 *、每学期期中任课教师给学生做出阶段性评价，同时对下一阶段教学做出计划，以书面的方式告知学校及家长。 *、每学期末需要组织教学展示活动或组织学生作品展（书法、美术、小牛顿等），邀请家长现场观摩。 *、语言、艺术类科目，能根据学校安排参与校内各项演出活动，并能根据学校要求选送*至*个高品质的节目。 *、竞赛班学生，能在政府部门组织的相关比赛中获*级一、二等奖。 *、有考级任务的能按照考级教材标准每年完成一至二个考级教学任务（期末汇报检查）。 *、每学期思维训练科目中有部分学生能在全国正式的少儿杂志报刊上发表作品。 **、学校会安排固定的项目监管人进行协调管理服务，并对其课程服务效果进行阶段性的考核评估。每学期累计考勤出现迟到、早退、随意更换老师、无故停课或调课达到三次，将直接不通过期末审核。每学期由教学处组织家长满意度调查，满意度达到**%或以上均有参与期末审核资格服务商，一学期内出现*次不能按合同要求履行服务，项目监管人员通过与服务商告知洽谈建议，直至出具书面警示，仍未能改善采购人有权终止其合同。 **、任课教师需要与比选提供的师资匹配，不能随意更改或调换。 **、学校管理人员会对教学计划、师资配备及教学效果进行过程性跟踪管理。对师资达不到要求的学校有权要求更换，对于效果不佳的项目提出警告，直至终止合同。 第三部分 参选须知 一、比选项目 ***实验外语学校“个性化定制”课程服务 二、合格的参选人 *、参选人必须持有工商行政管理部门颁发的有效法人营业执照或民办非企业登记证书，且经营范围符合本次采购项目的需求；如分公司或子公司参与比选，需提供具有法人资格的总公司营业执照副本复印件和正式授权书； *、具有履行本项目所必须的设备和专业技术能力的证明材料（用户需求里的教师人数及资格要求）； *、参选人已报名通过资格预审并获取本项目比选文件； *、本项目不接受联合体参选。 三、参选人须提供的服务要求 *、参选人应遵守《中华人民**国义务教育法》、《中华人民**国教育法》、《中华人民**国教师法》、《**省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》等法律法规和文件精神，服务过程必须保证有合格的师德师风，负责好学生的安全，严格管理和服务的规程，保证让学校放心，让师生和家长满意。 *、遵守学校管理制度，服务人员到校必须服从学校的统一管理，维护学校荣誉，有较强的为师生和家长服务的意识。 *、到校服务的人员要爱护学校的公共设施和教室的设备，确保设备设施完好，如 有损坏应负责修复，无法修复的负责更新。 *、参选人能确保每日准时到校开展服务，不迟到，不早退，服务收费价格应该低于*场同等服务的价格。比选人须有教育情怀，愿意承担社会责任，在适度合理回报基础上，把家长需求、学校**有机融合，助益学生素质发展。 *、参选人必须立足公益普惠的出发点，服务学生、服务社会。严禁利用学校为宣传阵地，通过其他方式宣传或开展校外增值服务。接受学校（包括家长委员会）对服务态度、服务质量及价格等进行的监督、检查。 *、参选人必须遵纪守法、自主经营、自负盈亏，不得转租、转包。 *、参选人必须保证其所作的承诺、比选期间所展示的条件、服务标准等均不得降低，否则学校可立即解除合同。 四、信用要求： 实行信用一票否决制。参选单位有下列情况之一者，一经比选单位或相关业务主管部门发现，该参选单位参加比选的，比选无效； *、提供虚假材料； *、采取不正当手段诋毁、排挤其他比选单位； *、与其他比选单位恶意串通； *、中选后，无正当理由拒绝与比选单位签订合同； *、中选单位违反法律法规，给比选单位带来损害的； *、中选单位在履约过程中没有严格按照比选文件、合同等要求保证质量； *、中选后转包、分包项目。 五、比选 *、分包制作比选响应文件，比选响应文件的组成：比选响应文件一式两份，一份正本一份副本。 *、比选响应文件内容按六部分，包括但不仅限于以下内容：企业简介、项目需求理解、项目方案、人员配置、服务承诺等。 *、所有比选响应文件应由比选人的法定代表人或经正式授权并对比选人有约束力的代表在比选文件上签字，并装入密封的信封加盖比选人的公章。至比选截止时间无密封的比选文件将被一律作废处理。 *、所有比选响应文件应在规定的比选时间送达比选地点，任何迟于比选截止时间的比选响应文件将被拒绝。 *、在比选截止时间前参选人可以修改其比选响应文件，比选截止时间后不得修改其比选响应文件。 *、比选人对因不可抗力事件造成的比选文件的损坏、丢失不承担任何责任。 *、参选人有下列情况之一的，其比选响应文件为无效响应文件： ①. 未在规定的时间内将比选响应文件送达规定地点的； ②. 比选响应文件不完整的； ③. 比选响应文件无法定代表人签字或无法人代表授权委托的。 ④. 比选响应文件未按要求密封加盖公章的； ⑤. 参选人不符合“合格的参选人”要求的； ⑥. 比选响应文件附有采购人不能接受的条件的。 六、安全风险金 参选通过者必须交纳项目体量的*%的安全风险金，合同执行完毕且比选通过者无任何未履行之责任则无息返还。 七、违约责任 参选人通过后一经发现有以下行为之一，并给比选单位造成损失的，其通过资格将被取消，其三年内不得参与***实验外语学校组织的采购活动。 *、提供虚假材料； *、采取不正当手段诋毁、排挤其他比选单位； *、与其他参选单位恶意串通； *、中选后，无正当理由拒绝与比选单位签订合同； *、中选单位违反法律法规，给比选单位带来损害的。 若课程服务中出现较大管理过失或学生安全事故或有损学校声誉的或服务质量、内容与承诺明显不符的，合同立即终止，并追究相关人员法律责任。另外综合满意度低于**%的。不再续签下学期合约。 第四部分 评比办法与细则 本次比选的评选方法采用综合评分方法。具体方法及流程如下： 一、接受响应文件及开启报价 比选人按比选文件规定的时间和地点收取比选响应文件和开启报价。参选人必须派法定代表人或授权代表参加并签到。比选人负责唱出每个参选单位、参选价以及参选人认为必要的、合适的其它内容。比选人负责做好有关记录，记录中唱出的结果由各参选人法定代表人或授权代表、监督代表签字确认。 二.评选 *、权重分配 本次评选采用综合评分法。评分总值最高为***分，评分分值（权重）分配如下： 评分项目 技术部分 商务部分 价格部分 权重 **% **% **% *、评分办法 *） 价格评分 各有效参选人拟报各科目的下浮率，并根据下浮率折算价格，此比选价格在三年内保持不变。具体按照下列公式计算： 各科目的比选价格=（*-各比选人的下浮率）×各科目的最高限价 价格评分=（*-最高下浮率）÷（*-各比选人的下浮率）×价格分值 *）评选总得分及统计 将各评委的评分算术平均值即为该参选人的商务评分或技术评分。然后，根据比价原则评出价格评分。将商务评分、技术评分和价格评分分别相加得出评选总得分（评选总得分分值按四舍五入原则精确到小数点后两位）。 *）评分细则 技术评分细则详见附件* 技术评审表 商务评分细则详见附件* 商务评审表 四.评**果及受理 *、根据评委会的评选结果，推荐综合得分排名第一的为第一中选人,排名第二的为第二中选人。全体评委审核《评选报告》并签名确认。 *、公布比选结果的同时发布比选通知书。 *、中选人应在规定时间内与采购人签订合同。 *、在签订合同过程中，如发现第一中选人以他人名义比选或者以其他方式弄虚作假，骗取中选的，采购人有权取消其中选资格，再启用第二中选人。 五.附件 本评选文件包括以下评选过程中所需文件附件： 附件* 资格性审查表 附件* 技术评审表 附件* 商务评审表 附件*：资格性审查表 项目名称：***实验外语学校“个性化定制”课程服务采购（重招） 审查项目 要求 资格性审查 *、参选人须持有工商行政管理部门颁发的有效法人营业执照或民政部门颁发的民办非企业登记证明，且经营范围符合本次采购项目的需求；如分公司或子公司参与比选，需提供具有法人资格的总公司营业执照副本复印件和正式授权书； *、具有履行本项目所必须的设备和专业技术能力的证明材料；(含教师人数及资质证明材料，详见用户需求) *、本项目不接受联合体参选。 不能通过资格性审查的参选供应商，不需进行以下内容的审查。 符合性审查 *.在经营范围内报价，参选（报价）总金额是固定价且是唯一的. *.没有报价漏项。 *. 提交参选函。参选文件完整且编排有序，比选内容基本完整，无重大错漏，并按要求密封、签署、盖章。 *.法定代表人/负责人资格证明书及授权委托书，按对应格式文件签署、盖章(原件)。 *.没有其他未实质性响应文件要求的。 注：*、每一项符合的打“√”，不符合的打“×”。 *、“结论”一栏填写“通过”或“不通过”；任何一项出现“×”的，结论为不通过；不通过的为无效比选。 *、汇总时出现不同意见的，评委会按简单多数原则表决决定。 *、如果评标委员会发现比选供应商的报价明显低于其他比选报价，使得其比选报价可能低于其个别成本的，将要求该比选供应商作书面说明并提供相关证明材料。 *、资格性审查含公司资质、教师人数及资质审查。 附件*：技术审查表 项目名称：***实验外语学校“个性化定制”课程服务采购（重招） 技术审查表 项目名称：***实验外语学校“个性化定制”课程服务采购（重招） 序号 评审内容 评分标准 分值 * 课程需求理解 及课程设置方案 *、参选人对项目目标、内容、方法等方面的理解度进行综合评审： *）项目目标明确、内容符合项目要求、方法创新，可行性强，得*分； *）项目目标明确、内容较符合项目要求、方法无创新，可行性较强，得*分； *）项目目标明确、内容较符合项目要求、方法一般，可行性一般，得*分； *）不提供得*分。 *、对参选人的课程设置方案进行评审：主要包括课程设置理念、课程体系、课程学期计划、教案等； *）方案的科学性强（目标正确与达成、内容充实适用）、可行性强（符合需求、利于实施）、有高效性（课程与时间安排合理、效果强）及创新性（聚焦教育发展趋势与热点，方式方法新颖），得**分； *）方案的科学性较强（目标正确与达成、内容充实较适用）、可行性较强（较符合需求、可实施）、时效性较合理（课程与时间安排较合理）、创新性（方式方法新颖度一般），得**分； *）方案的科学性不高、可行性不强、时效性一般、创新性一般，得*分； *）不提供方案，得*分。 **分 * 方案人员配置 服务人员（教师、教练等）资质条件： *、所提供的人员须具有相关专业资质证明材料，得*分。 *、有具相关专业学历证明：所提供师资数量全为本科，得*分；所提供师资数量≥**%的本科学历，得*分；所提供师资数量≤**%的本科学历，得*分；不提供得*分。 *、服务人员在专业领域里所获荣誉，提供*份得*分，最高得*分。 注：提供相关证明材料的复印件。 **分 * 服务承诺 提供承诺函，承诺比选期间所展示的条件、服务标准、所供资质证明材料的老师即为上课老师等。 *.有承诺函，内容合理完整的，得*分； *.有承诺函，内容较合理，得*分； *.有承诺函，内容一般，得*分； *.不提供承诺函，得*分。 *分 合 计 **分 附表*：商务审查表 项目名称：***实验外语学校“个性化定制”课程服务采购(重招) 序号 评审内容 评分标准 分值 * 同类项目 业绩 投标人提供自****年*月*日以来承接的同类项目业绩。每提供*份合同得*分，最高得*分。 【注：以合同内容及签订时间为准，须提供合同关键页复印件并加盖公章，不提供得*分，同一法人单位的多份业绩只计算*份。】 * * 客户评价 根据上述所提供有效业绩的客户评价，优秀或良好（或同等类型）的评价，每提供*份评价得*分，最高得*分。 【注：提供用户单位盖章出具的服务评价证明，不提供的得*分，同一法人单位的多份用户评价只计算*份。】 * * 公司资质 *、主办者及负责人具备相应的业务专长和管理学校的能力。 *）主办者及负责人持有具有相关的有效任职证明。得*分（每人*分）；不提供得*分。 *）具有大学本科（专科）以上学历和中级以上专业技术职称，*分（每人*分）；不提供得*分。 *）从事教育工作*年以上并持有相关专业认证。*分（每人*分）；不提供得*分。 *）提供公司专业教学场馆的证明材料（场地租赁或自有），得*分； *）不提供得*分。 **分 * 公司商誉 比较各比选人自****年*月至今所培养的学生参与的活动或赛事所获荣誉，一个加*分，最高*分。 【注：需提供参赛荣誉及相关证明的复印件加盖比选人公章】 *分 合 计 **分 第五部分　合同书格式 合　同　书 采购编号： 项目名称： 注：本合同仅为合同的参考文本，合同签订双方可根据项目的具体要求进行修订。 ***实验外语学校 “个性化定制”课程服务采购合同 甲方：***实验外语学校 乙方： 丙方： 第一章总则 第一条本着坚持学生发展需要、家长自愿、安全有序、公益普惠性的原则，现***实验外语学校受家长委托，通过学校公开竞选审定为我校“个性化定制”课程 科目的服务开展工作。若与政府或甲方上级发布的政策相抵触，将各方均同意根据政府或甲方上级发布的政策无条件终止所有课程并合理退费给学生。 第二章培训课程服务内容 第二条根据****年培训课程竞选采购的结果，具体执行内容如下： 课程名称 课程安排 每节收取费用 备注 第三章培训课程服务方式 第三条服务方式 满足家长需求，尊重学生个性化发展需要，坚持家长学生自愿、安全有序、公益普惠性原则，利用课余间，有针对性地服务有需求的学生。活动由乙方进行开展，甲方及丙方家长）进行日常监督及协助管理。 第四条收费方式 　　在家长、学生自愿的前提下，培训课程服务费用由乙方收取，并与家长承诺相关服务，收取的费用要进行专账管理，并于每学期末在学校显著位置公示收支情况。甲方和丙方进行监督。培训服务费以乙方执行竞选采购中选报价为准，**%-**%作为双方**的水电费、物业费等相关管理费用，每学期由乙方代收代付。 第四章学校、家长、服务三方的责任 第五条责任细则 *、甲方责任： （*）每学期给乙方安排提供相应的教学场所，配备相关教学设备。 （*）检查乙方的教学计划、师资配备，随时抽查课堂教学情况 （*）每学期末与乙方协商，共同制定相应的教学成果展示活动。组织审核小组对其进行综合评价。 *、乙方责任： （*）遵守《中华人民**国义务教育法》、《中华人民**国教育法》、《中华人民**国教师法》、《**省教育厅关于做好中小学生校内课后服务工作的指导意见》等法律法规和文件精神，服务过程必须保证有合格的师德师风，懂得孩子的教育、成长规律，有耐心，绝对禁止体罚、变相体罚学生；负责好学生的安全，严格管理和服务的规程，保证让学校放心，让师生和家长满意。 （*）遵守学校管理制度，服务人员到校必须服从学校的统一管理，维护学校荣誉，有较强的为师生和家长服务的意识。爱护学校的公共设施和教室的设备，确保设备设施完好，如有损坏应负责修复，无法修复的负责更新。 （*）课程的制定要对孩子们的活动秩序、安全保障及组织纪律等方面有可行的措施。组织活动的器材的选用及使用时要考虑到安全性，并做出相应的承诺； （*）必须遵纪守法、自主经营、自负盈亏，不得转租、转包。 （*）必须保证其所作的承诺、投标期间所展示的条件、服务标准等均不得降低，否则学校可立即解除合同。 （*）每学期期中任课教师给学生做出阶段性评价，同时对下一阶段教学做出计划，以书面的方式告知学校及家长。 （*）每学期末需要组织教学展示活动或组织学生作品展（书法、美术、小牛顿等），邀请家长现场观摩。 （*）语言、艺术类科目，能根据学校安排参与校内各项演出活动，并能根据学校要求选送*至*个高品质的节目。 （*）竞赛班学生，能在政府部门组织的相关比赛中获*级一、二等奖。 （**）有考级任务的能按照考级教材标准每年完成一至二个考级教学任务（期末汇报检查）。 （**）任课教师需要与招标提供的师资匹配，不能随意更改或调换。 （**）禁止以任何形式强制或诱导学生进行商业消费。 *、家长代表责任： 家长代表作为第三方对甲乙双方的服务采购合同、比选过程、培训资质、上课情况等进行有范围的参与与了解，并负责向家委会传达、沟通与通报，根据需要参加课程综合评价，与甲方一起共同监督乙方的收支账目和培训服务，共同检验乙方的培训效果。 第五章服务方退出机制 第六条退出机制细则 　　*、凡乙方出现以下情况，甲方有权单方终止与乙方的“个性化定制”课程服务。 　（*）提供虚假资质的； 　（*）课程服务出现较大管理过失（由本校认定或有关部门认定）的； 　（*）服务质量、内容与承诺明显不符的； 　（*）年审有不良记录的； 　（*）把学校课程服务分包或转包给其它机构的； （*）不按照规定缴交服务成本的； 　（*）综合满意度低于**%的，不再续签下学期合约。 　　*、发生学生安全事故或有损学校声誉的，甲方有权单方解除本合同，乙方负责赔偿事故所产生的所有费用（包括但不限于学生人身损害赔偿等）及学校声誉赔偿金元并追究相关人员法律责任。 第六章其　　他 第七条为切实保障家长及学校权益，乙方需按包组向与学校缴纳每组壹万元作为安全风险准备金，如发生安全事故甲方有权在安全风险准备金中予以扣除，不足部分由乙方在*日内补足，并在甲方扣除后*日内补足安全风险准备金。 第八条未尽事宜由甲乙双方根据本合同精神和协商一致的原则解决。 第九条由于不可抗力的原因导致合同无法完全履行或者因亏损严重无法履行时，经双方协商，可以变更或解除合同书。如协商不成，双方均可向甲方所在地人民法院提起诉讼。 第十条合同期满后，甲方如需维持校内特色课程服务的，可以续签，另行签署书面协议。 第十一条本协议自***年月日起至***年月日，**年限为 第十二条本协议一式四份，甲方存三份,乙方存一份。 第十三条本协议自签署之日起生效。 甲方：（盖章）***实验外语学校乙方：（盖章） 法人代表（签字）：　法人代表（签字）： 日期：年月日日期：年月日 丙方（家委会、家长代表）： 日期：年月日 第六部分 比选响应文件格式 目 录 *.自查表 *.报价表 *.资格证明文件 *.同类项目业绩介绍 *.服务响应 *.唱标信封（独立封装） 注：请比选供应商按照以下要求的格式、内容、顺序制作比选文件，并请编制目录及页码。 比选文件 采购项目名称： 比选供应商名称： 日期：年月日 *.自查表 *.*资格性自查表 包组号： 评审内容 采购文件要求 （详见《资格性审查表》各项） 自查结论 证明资料 资格性审查 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 资格性审查 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 □通过 □不通过 见报价文件第（ ）页 注：以上材料将作为比选供应商有效性审核的重要内容之一，比选供应商必须严格按照其内容及序列要求在比选文件中对应如实提供，对资格性和符合性证明文件的任何缺漏和不符合项将会直接导致无效比选！比选供应商根据自查结论在对应的□打“√”。 *.*技术评审自查表 序号 评审内容 证明文件（如有） * 见比选文件（）页 * 见比选文件（）页 * 见比选文件（）页 … 注：参选供应商应根据《技术评审表》的各项内容填写此表。 *.*商务评审自查表 序号 评审内容 证明文件（如有） * 见比选文件（）页 * 见比选文件（）页 * 见比选文件（）页 … 注：参选供应商应根据《商务评审表》的各项内容填写此表。 *.报价表 *.* 比选报价表 采购项目名称：　……采购项目 包组名称： 包组号 下浮率 注：*.此表报价的**%或**%用于上交学校水电材料设施损耗成本费，包括《用户需求书》要求的全部内容。 *.报价中必须包含整个项目的所有服务费用、雇员费用、合同实施过程中应预见和不可预见费用等。 参选人名称:（盖章） 参选人代表签名： 日期： 年 月 日 *.资格证明文件 *、经营资质证明材料（复印件） *、法定代表人证明书 （参选供应商可使用下述格式，也可使用**省工商行政管理局统一印制的法定代表人证明书格式） 法定代表人证明书 现任我单位职务，为法定代表人，特此证明。 有效期限： 附：代表人性别：年龄：身份证号码：_________ 注册号码：企业类型：_____________________________________ 经营范围：。 参选供应商（盖章）： 地 址： 法定代表人（签字或盖章）： 职 务： *、法定代表人授权书格式 法定代表人授权书 致：***实验外语学校 本授权书声明：是注册于（国家或地区） 的（比选供应商名称） 的法定代表人，现任职务，有效证件号码：。现授权（姓名、职务） 作为我公司的全权代理人，就……采购项目 采购[采购项目编号为……]的比选和合同执行，以我方的名义处理一切与之有关的事宜。 本授权书于年月日签字生效，特此声明。 比选供应商（盖章）： 地 址： 法定代表人（签字或盖章）： 职 务： 被授权人（签字或盖章）： 职 务： *、资格性审查要求的其他资质证明文件 *.…… *.…… *.同类业绩介绍 序号 客户名称 项目名称及合同金额（万元） 、承办赛事及荣誉成绩 实施时间 联系人及电话 * * * … 注：根据评审表的要求提交相应资料。(可分开几个表格完成) *.服务响应 *.* 拟任执行项目人员情况 职责分工 姓名 现职务 学历 （专业） 职称 教师资质证明 其他资质证明 专业工龄 曾主持/参与的 同类项目经历 联系电话 负责人 其他人员 … 注：根据评审表的要求提交相应资料。 *.* 课程需求理解及课程设置方案（根据评审表的要求提供） *.* 其它重要事项说明及承诺函 （如有，请扼要叙述） *.唱标信封（独立封装） 将下列内容单独密封装入“唱标信封”。 *.《报价一览表》(从比选文件正本中复印并 *.服务承诺函。（承诺比选期间所展示的条件、服务标准、所供资质证明材料的老师（附上人数及姓名）即为上课老师。 附件下载:（重招）***实验外语学校个性化定制课程