心理研究实验室建设采购意向公告

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为便于供应商了解采购信息，根据《物资服务集中采购需求管理暂行办法》等有关规定，现将的采购意向公开如下： 序号 采购项目名称 需求概况 初步技术参数 预算金额(万元) 预计采购时间 备注 * 心理研究实验室建设 采购内容：心理研究实验室建设分为软件开发和配套硬件购置两部分，以软件开发为主。软件开发划分一平台三模块，一平台即“大数据智能心理服务平台”，三模块分别是“智能心理诊疗系统”“智能心理教育系统”“智能心理应激体验系统”。 采购数量：*套 主要功能或目标：平台：大数据智能心理服务平台 将各模块端口采集的各种心理数据进行汇总，实现学生个体和群体心理画像、心理态势感知等功能，并根据实际情况进行“分诊”，智能化形成心理诊疗、教育总体建议。通过各模块循环使用进行数据积累，动态勾勒和感知个体心理发展路径和群体心理态势，进行趋势预测分析，为研究引导学生建立完善人格、保持心理健康提供客观的数据支持，进一步提高大学心理服务工作智能化水**学生心理素质培养效益。 模块一：智能心理诊疗系统 开发心理诊疗小程序，为学生打造一个全时在位、贴心陪伴、专业超能的虚拟“大白”，降低学生求助心理咨询的门槛，帮助学生解决一般心理问题或调节负性情绪状态；更**完善学生心理档案；作为心理危机风险预警的直接渠道，为预防和处置心理危机提供先机和一手资料。 模块二：智能心理教育系统 建立智慧教室，基于“人工智能”和“自然语言处理”搭建心理教育大数据分析应用系统，采用“真人+AI教学”模式，形成心理教育智能信息化管理系统，为心理教育优化提供**储备，为学生成长发展提供个性化心理教育。 模块三：智能心理应激体验系统 采用MR技术，结合AI人工智能，通过语音交互功能，完成与虚拟世界的互动，从而实现多种应激体验，虚实结合，有效提高学习效果。 需满足的要求：通过开发建模形成基本模型，后期循环积累数据、存储数据、学习数据、分析数据形成智能化服务平台，达到智能化辅助分析、辅助诊断咨询、辅助教育体验的目标，为学生成长、行政管理、规律研究提供客观数据支撑；硬件购置以支撑软件运行为目标。 平台：多模态心理数据采集画像系统，通过三个模块收集数据，分析数据，绘制个人心理画像；对各单位所有账号数据进行综合分析，进行集体心理态势趋势分析。智能分流系统，根据多模态心理数据采集的个人数据，智能判断、制定方案，推送相应科目学习；根据集体心理态势变化趋势分析，推荐相关教育策略和教案，辅助管理者开展心理教育。 模块一：智能心理诊疗系统。一是心理测评模块：筛选相关量表，引导学生自我测评探索，同时记录有效测评数据；二是心理智能咨询模块，采用“大模型+知识库”方式打造人工智能在线心理咨询师，结合测评数据、历史对话以及其他板块的相关有效信息，为学生提供实时、个性化的心理疏导服务，及时开展初步干预工作；三是心理档案模块，以个体账号为单元，搜集来自心理测评、心理咨询的相关数据，按时间顺序动态管理大学期间的所有诊疗记录。四是风险预警模块，在心理测评和AI心理咨询过程中，对有抑郁、自杀（伤）、伤人等风险因素的学生进行锁定，第一时间将该学生个人数据、心理咨询档案和风险咨询记录推送到管理端。 模块二：智能心理教育系统。一是智能心理课堂，通过接收平台智能分流系统的信息，找准学生需要通过心理教育解决的问题，并匹配相应的课程供学生学习，形成定制版个性化心理课程；二是智能心灵陪伴系统，打造专业的数字心理老师与学生进行陪伴式成长，通过实时互动和答疑解惑，为学生提供指导和评估，检测学习效果、记录心理成长进步；三是心理教育智能辅助系统，通过调用个人画像、群体画像以及心理**库等各版块**，帮助心理工作者和行政管理者进行教学模式设计、专业教案编写。四是智能心理**库，定期更新及时补充智能心理课堂的**储备，包括但不限于各种心理公开慕课、心理美文、心理漫画、趣味测评、心理实验、心理学最新发展趋势。 模块三：智能心理应激体验系统。 以应激任务为牵引，通过综合应用VR、AR等手段，构建特殊场景，融入稳定性、精准性、协调性等经典心理学实验，实现多人**和个体体验等不同模式，使参学生能够体验在高压力任务下个体身心和团队协作变化。 ***.** ****年**月 无 注：*.本次意向公开的采购意向仅作为供应商了解初步采购安排的参考，采购项目具体情况以最终发布的采购公告和采购文件为准； *.供应商可以通过采购平台反馈参与意向和意见建议。 联系人：黄申 联系方式：*********** 心理研究实验室建设-心理研究实验室建设-初步技术要求.docx