泾源县2023年普通高中课堂改革试点项目

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采购需求 一、采购标段 采购计划编号： ****NCZ(GY)****** 项目名称： *******年普通高中课堂改革试点项目 分包名称： *******年普通高中课堂改革试点项目 分包类型： 货物类 采购方式： 公开招标 预算金额 *******.** 报价方式： 总价采购项目 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： 否 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： 否 任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。 二、供应商资格条件 *.满足《中华人民**国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料： *.* 提供在中华人民**国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明； *.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）； *.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函； *.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料； *.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函； *.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。 *.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。 *.（是/否）专门面向中小微企业： 是 否 *.合格投标人的其他资格要求： 序号 合格投标人的其他资格要求 * 响应保证承诺书; 三、商务要求 国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范 涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求 采购标的交付地点（范围） 付款条件（进度和方式） 售后服务 安装调试 质量保修范围和保修期 四、技术要求 货物类 服务类 工程类 标的清单(货物类) 序号 品目名称及编码 标的名称 计量单位 数量 单价 是否进口 标的详细参数 是否属于节能产品 政府采购品目清单 是否属于环境标志产品 政府采购品目清单 备注 是否应当实施 政府强制采购 是否应当实施 政府优先采购 是否应当实施 政府强制采购 是否应当实施 政府优先采购 * A********-平板式计算机 *******年普通高中课堂改革试点项目 项 * *******.** 否 标的*-平板式计算机：详细参数详见招标文件 是 否 否 是 / 五、合同管理安排 合同类型： 货物类 服务类 工程类 货物类 标的物 培训 涉及采购标的的知识产权归属和处理方式 国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范 涉及运行维护、升级更新、备品备件及耗材等要求 履约保证金 甲方责任 乙方责任 采购标的交付（实施）的时间（期限） 违约责任 不可抗力 争议解决 验收标准（附验收方案） （验收方案附件） 采购标的交付地点（范围） 付款条件（进度和方式） 售后服务 安装调试 交付标准和方法 质量保修范围和保修期 六、评审方法及评审细则 评标方法： 最低评标价法 综合评分法 评审细则类别： 货物类细则类别 货物类细则类别 序号 评审项目 权重分 评分标准 * 投标报价 ** 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×***%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 * 技术标响应情况 ** 带“★”为重要技术指标、参数； 其它为一般技术指标、参数。响应文件完全满足招标文件规定相应技术指标、参数，投标设备（产品）参数、规格型号、性能等技术说明资质，所投产品检测报告表述清楚明确、充分。全部满足得**分； ★重要技术指标、参数项负偏离 * 项扣 * 分，非★技术指标、参数项负偏离 * 项扣 * 分，扣完为止。 (优于和满足重要技术指标、参数的需提供相关证明材料加盖生产厂商公章，例如产品测试报告，功能截图，官网截图等，需将相关证明材料制作在投标文件中。） (为防止虚假材料中标者，货到验收技术参数与投标文件不符时，中标无效，采购方可以拒收货，拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。） * 产品功能演示 ** 投标人须针对招标文件中演示项要求逐条提供详细证明材料并加盖厂家公章（证明材料包含但不限于检测报告、彩页、截图等），为确保软硬件兼容性，需提供同品牌软件及硬件证明材料，且证明材料必须真实、有效，如发现提供虚假材料，取消其投标资格，需提供实物样机产品操作演示以下功能(现场演示)，每符合以下演示要求的一项得 * 分，部分满足得*分，不提供演示的或演示内容软件与硬件设备不是同一品牌的需提供软件授权函否则不得分，共计**分；（演示时间不超过 ** 分钟）具体功能演示要求如下； *、教学软件支持一键创建电子教案，提供教案模板，预置模板包含表格式、提纲式、集备式、多课时式、单元设计式等不少于*个；支持校本模板，管理员在教研管理系统设置校本模板后，教师可在云教案模板调用；提供将Word转换为云教案的能力，支持解析文本、表格等元素，方便教师迁移旧教案；教师可在电子教案中关联个人云空间教学课件，并可选择单页或多页课件插入教案，插入后的课件以窗口形式预览，可在窗口内翻页、元素移动、课堂活动操作、思维导图展开收起等；云教案提供授课模式，授课模式下支持使用笔工具书写批注，支持全屏预览板书，同时支持打开单独板书界面，形成一侧板书、一侧教案，教案与板书可同步滚动，便于教师讲解教案时进行板书。演示完全满足得*分，部分满足得*分，不满足不得分。 *、为方便教学评课和课件分享，同品牌教学软件支持授课评价功能，可在课件中一键生成评课和课件分享二维码（现场演示可由专家评委随意挑选课件，即时生成评课二维码进行评价，不接受课件中插入二维码的方式），听课教师扫码即可开展听课评课；为方便教师开展跨校多场景听课评课，教师可通过同品牌教学软件APP端随时开展校内外邀请评课，教师可自定义课程名称、上课时间、评课表等信息，可选择邀请教研组、本校、区域集团校、校外类型教师，听课方式可选择线下评课、直播评课、视频评课等形式，教师可通过分享链接或二维码的形式邀请教师，参与评课教师在评课过程中可查看教师分享的课件、教案，可在听课交流区实时发表观点，也可通过评课表打分，教师的评价结果同步到教学管理系统；学校可根据实际情况自定义评课模板，支持添加评分题、主观题等类型，设定评课范围与权限。完全满足得*分，部分满足得*分，不满足不得分。 *、教师可将交互式课件资料下发给学生终端，并支持学生完成点击、拖拽、批注等操作，支持笔迹批注、擦除。支持学生通过交互式课件直接打开各类学科工具，包含：古诗词、数学函数、汉字、英汉词典工具。可打开古诗词的原文、翻译、诗词背景和诗人简介，支持播放诗词录音；教师可向学生终端发布课堂实验任务，可自定义实验数量及时间限制。学生可通过终端录入实验数据及结果。学生端可实时查看其他学生的实验数据；教师端实时显示实验完成进度及未完成学生名单，任务结束后自动生成可视化报表，呈现各项实验数据的众数、平均值、总值。完全满足得*分，部分满足得*分，不满足不得分。 *、为了方便教师随时随地查看课件，支持教学平板安装同品牌教学软件APP端（不接受第三方云盘APP演示），在APP上登录账号后，支持以列表的方式查看该账号里所有的云课件，打开云课件可对课件中的形状、文本、图片等元素克隆、删除等操作；云课件可通过微信、朋友圈、钉钉、手机号、二维码、加密链接等多种方式实现快速分享；APP端具备课件回收站功能，按支持教师在*天内恢复或彻底删除单份/多份/全部已删除课件；APP端支持上传相册中的照片和视频到资料夹，且支持调用平板端相机拍摄照片并直接上传，教师可自主下载和删除操作；APP端支持空白页、课件页录制微课视频，视频可直接同步到教师云空间，支持将教师声音与对课件打点绑定。完全满足得*分，部分满足得*分，不满足不得分。 *、同品牌教学软件PC端集体备课支持发起语音研讨（所有操作需在教学软件功能界面操作，不接受第三方软件或者网址演示方式），可邀请校内外教师共同加入语音研讨，参与语音研讨教师通过教师平板端教学软件即可加入，主备教师可申请参与语音研讨的教师打开麦克风共同参与集体备课语音研讨，同时主备教师可共享集体备课教案及课件画面，共享后参与语音研讨教师教学软件平板端与主备教师电脑端画面实时同步，无需教师手动操作，语音研讨结束后生成研讨记录，研讨记录自动生成字幕，对研讨过程中的关键词和对话智能提炼，支持倍速播放，回溯视频研讨数据（包含时长、人数、次数、字数）。完全满足得*分，部分满足得*分，不满足不得分。 * 实施与培训方案 ** 评委根据各投标人针对本项目提供的实施与培训方案进行综合审： *.实施方案健全、合理完善、可行性强，能够完全满足招标要求，人员、设备、时间安排合理， 各项管理制度规范完善；培训方案明确培训次数、培训时长、时间、模块内容、磨课具体服务内容、技术辅导培训等内容符合本项目需求、定位明确、针对性强，对于产品使用的重点、难点等方面有描述。在满足招标要求的前提下能提出合理化建议并被接受的得**分。 *.实施方案合理，能够基本满足用户使用需求，人员、设备、时间安排，培训方案培训目的、培训计划、培训时长、培训时间、培训时间次数、培训模块、培训课程内容、提供磨课服务内筒基本合理，且管理制度相对合理，合理化建议基本健全或建议较能被完全接受的得 ** 分。 *.实施方案基本合理，能够基本满足用户使用需求，人员、设备、时间安排，培训方案，模块内容、磨课具体服务内容、技术辅导培训等基本合理，但管理制度相对欠缺，合理化建议不健全或建议不能被完全接接受的得 ** 分。 *.实施方案基本合理、对项目需求理解不完善，人员、设备、时间安排欠缺合理性，管理制度不完整，无合理化建议或建议不被接受，培训方案一般，模块内容、磨课具体服务内容、技术辅导培训等内容一般的得 * 分。 *.实施方案不合理、项目需求理解不完善，人员、设备、时间安排欠缺合理性，管理制度不完整，无合理化建议或建议不被接受，培训方案不合理，模块内容、磨课具体服务内容、技术辅导培训等内容不完善得 * 分。 *.未提供者不得分。 * 售后服务 ** 售后服务承诺体系详细、具体，根据用户要求与需求，服务体系完备（指产品维修、保养、系统软件出现故障后维修、维保响应时间、具体保障措施、专业维护队伍的完备、详细的维护方案、响应时间、维修质量及能提高维保效率和质量服务的承诺等。根据以上要求内容，由评审专家针对各投标文件响应程度进行赋分： *、售后服务方案、措施、承诺完整详细周到、完整、可行性强、完全满足用户服务体系得 ** 分； *、售后服务方案、措施、承诺基本合理、满足用户服务体系的得 * 分； *、售后服务方案、措施、体系一般的得 * 分； *、未提供者不得分。 合计： *** 任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。