惠农中学基于多学科融合的人工智能课程创新与应用项目

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采购需求 一、采购标段 采购计划编号： ****NCZ(SZS)****** 项目名称： **中学基于多学科融合的人工智能课程创新与应用项目 分包名称： **中学基于多学科融合的人工智能课程创新与应用项目 分包类型： 货物类 采购方式： 公开招标 预算金额 ******.** 报价方式： 总价采购项目 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目： 否 是否为执行国家统一定价标 和固定价格采购项目： 否 任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。 二、供应商资格条件 *.满足《中华人民**国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料： *.* 提供在中华人民**国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明； *.* 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）； *.* 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函； *.* 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料； *.* 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函； *.* 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。 *.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。 *.（是/否）专门面向中小微企业： 是 否 *.合格投标人的其他资格要求： 序号 合格投标人的其他资格要求 * *.满足《中华人民**国政府采购法》第二十二条规定； *.落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目为非专门面向中小企业采购的项目，中小企业优惠、监狱企业优惠、残疾人企业优惠、节能产品、环境标志产品等政策； *.本项目的特定资格要求： （*）提供在中华人民**国境内注册的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明； （*）法定代表人授权书及被授权人身份证（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证明）； （*）投标人须提供“信用中国”以及“中国政府采购网”查询截图；对列入失信被执行人、重大税收违法失信主体、政府采购严重违法失信行为记录名单及其他不符合《中华人民**国政府采购法》第二十二条规定条件的供应商，拒绝其参与政府采购活动（采购代理机构开标现场查询）； （*）具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度承诺书或相关证明材料； （*）依法缴纳社会保障资金的缴纳记录和税收的承诺书或相关证明材料； （*）具有履行合同所必需的设备和专业技术能力承诺书或相关证明材料； （*）参加政府采购活动前*年内在经营活动中没有重大违法记录的承诺书。 三、商务要求 采购标的交付（实施）的时间（期限） 采购标的交付地点（范围） 付款条件（进度和方式） 包装和运输方式 售后服务 安装调试 质量保修范围和保修期 培训 四、技术要求 货物类 服务类 工程类 标的清单(货物类) 序号 品目名称及编码 标的名称 计量单位 数量 单价 是否进口 标的详细参数 是否属于节能产品 政府采购品目清单 是否属于环境标志产品 政府采购品目清单 备注 是否应当实施 政府强制采购 是否应当实施 政府优先采购 是否应当实施 政府强制采购 是否应当实施 政府优先采购 * A********-其他信息化设备 **中学基于多学科融合的人工智能课程创新与应用项目 批 * ******.** 否 标的*-其他信息化设备：AI听说课堂*间;智慧教室*间;录播教室*间;移动录播*套以招标文件为主 否 否 否 否 采购需求附件： 采购需求附件 附件*.采购需求.docx 五、合同管理安排 合同类型： 货物类 服务类 工程类 货物类 标的物 培训 保险 涉及采购标的的知识产权归属和处理方式 国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范 履约保证金 甲方责任 乙方责任 采购标的交付（实施）的时间（期限） 违约责任 不可抗力 保密 争议解决 验收标准（附验收方案） （验收方案附件）：履约验收方案(*).docx 采购标的交付地点（范围） 付款条件（进度和方式） 包装和运输方式 售后服务 安装调试 交付标准和方法 质量保修范围和保修期 六、评审方法及评审细则 评标方法： 最低评标价法 综合评分法 评审细则类别： 货物类细则类别 货物类细则类别 序号 评审项目 权重分 评分标准 * 投标报价 ** 价格分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分统一按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价／投标报价）×***%×权重分值。（四舍五入后保留小数点后两位）对于高于项目采购预算金额的投标报价不予接受，视为无效投标。 * 技术标响应情况 ** 招标文件中带“★”需求为重要技术指标和参数，其他参数为一般技术指标和参数。完全满足招标文件规定的技术指标和参数要求的，且所投产品的技术指标和参数在投标文件里表述清楚，并按招标参数要求提供清晰检测报告或明确佐证材料的得**分。 投标人的重要技术指标、参数（标“★”项），低于招标文件的，每有一项减*分低；投标人的一般技术指标、参数低于招标文件的，每有一项减 *.*分，减完为止。 投标人的重要技术指标、参数（标“★”项），高于招标文件要求的，每有一项加*分；投标人的一般技术指标、参数高于招标文件要求的，每有一项加 *.*分，加满到**分为止。 注意： *、重要技术指标和参数需（标“★”项）提供相关的证明材料（包括检测报告、真实系统功能截图等）的复印件加盖厂家公章予以佐证，未提供佐证材料或提供的材料不能证明其参数有效性的按负偏离进行相应扣分。 *、投标人提供虚假材料谋取中标的，评标时被发现其投标参数佐证资料与响应参数不符时，视为无效投标。 *、对通过提供虚假材料中标的投标人，供货验收时被发现所供货物的技术参数与投标文件参数及投标响应参数不符时，采购人可以拒绝验收，拒绝收货及付款，且该投标人必须承担相应的法律责任。 * 类似业绩 * 提供近三年投标人（以开标时间为准往前三年内，中标通知书日期和合同签订日期在范围内的均可）类似业绩，须提供中标通知书复印件或合同扫描件并加盖投标人公章，不清晰或不提供的不得分。 每有一项得*分，满分*分，加满*分为止。 * 售后服务 * 投标人需结合项目的实际特点来制定售后服务方案，方案中需明确相关服务内容、故障解决方案、技术支持人员安排、服务体系流程以及其他售后承诺等。 *、投标人提供所投主要产品生产厂家针对本项目的售后服务承诺函原件得*分。 *、售后服务内容详尽具体、周到全面、体系完善、能够完全满足采购人及用户使用需求的得*分；售后服务内容基本具体、较全面，基本满足采购人及用户使用需求的得*分；售后服务内容有缺失的得*分；未提供售后服务的不得分。 *、故障解决方案内容详尽具体、反应时间及时、针对性强且可行性高的得*分；故障解决方案内容较为具体、反应时间及时，有一定针对性及可行性的得*分；故障解决方案内容不具体、针对性及可行性一般的得*分；未提供故障解决方案不得分。 * 功能演示 ** 演示要求：本项目采用不见面开标，请投标人按要求提前录制演示视频，每段视频时长不超过**分钟。为确保演示视频的真实性，所提供视频必须为针对本项目专门录制，包含项目名称、投标人名称和录制日期；演示视频内容须提供真人在实物设备上进行软硬件操作、演示和讲解，不接受PPT、FLASH、或DEMO软件、产品宣传片、网站推广视频等直接作为演示视频；视频格式为常用主流格式（如演示视频因格式、损坏或存储介质导致在评标现场打不开，责任由投标人承担），视频画面必须清晰且未进行过编辑修改，不得出现模糊或马赛克等影响视频真实性及画面清晰度的问题。 演示评分：演示分AI听说课堂和智慧教室两个部分，每个部分共*项，每项全部满足得*.*分，部分满足得*.*分，未演示或完全不满足的得*分。 演示内容： 一、AI听说课堂演示： *. 需提供至少三种以上互动教学工具，朗读题支持即点即读的功能，点击任意文本区域即可播放相应内容，辅助重点内容专项讲解等。 *. 针对朗读类**，需提供实时评测，以总分、流畅度、完整度、准确度等维度综合反馈学生水平，并且会标记处学生每个单词发音的优、良、漏读等情况，同时针对发音较差的单词进行示范音跟读并进行实时朗读评测，帮助针对性纠错提升。 *. 需支持配合学生语音答题器，在课上一键发起互动练习，互动形式包括全体、随机、抢答、选人、小组PK，所有学生均可参与练习，边教边练，加强教学效果。 *. 统计听力类每个小题的正确人数以及对应的正确学生名单，显示参考答案，支持查看听力原文、播放听力原音，任意拖动调整播放进度。 *. 需自动汇总班级开展听说教学的数据，按学年、学期生成班级综合教情，支持班级教师查看授课班级开展教学后的整体教学分析报告，包括互动练习的次数，具体使用的**类型。 二、智慧教室演示： *. 白板软件具备微课录制、剪辑功能，教师可关联个人云空间课件进行微课录制，或选择课件模板、本地文档等多种素材进行针对性录制，也可选择录制当前屏幕画面，为了进一步检验学生微课学生成果，课件录制过程中教师可选择插入主观题、客观题，学生作答后会有正确或错误的提示，微课录制完成后，可直接进入剪辑模式，为了提升微课的趣味性，微课剪辑过程中教师可选择插入分类、配对、填空等多类型课堂活动，同时还可关联教师个人云空间中课件，导入课件中的课堂活动，便于课堂活动的二次复用，微课剪辑完成后可导出至本地形成标准化微课视频，也可生成胶囊微课，便于教师通过二维码或链接形式进行分享，学生观看后生成详细的课堂报告，包括学生观看情况及互动完成情况，包括观看时长、完整度、次数、互动参与度、正确率等详细数据，便于教师了解学生微课学习情况。 *. 白板软件支持PC端/APP端实现信息化集体备课，支持自定义编辑主题、内容及上传课件、教案、微课视频**，可自定义添加集备教师（校内或者校外）、设置访问权限、评论和批注权限，教师可针对课件、教案批注和发表观点，并对他人评论的观点与批注点赞；主备人可多次修改稿件后上传，具备稿件版本对比功能，智能对修改的内容进行高亮显示；支持集备数据（评论、批注、点赞数）以柱状图的形式统计，并支持通过词云的形式突出高频评论词条；集备终稿会自动上传到校本**库，教师可在校本**库获取集备终稿；支持在教学教研管理系统中查看学校集体备课数据并以Excel表格的形式导出数据。 *. 白板软件APP端支持PPT课件解析并转换为交互式课件，转换后课件保留PPT原有动画、文本、图片等素材并支持二次编辑，教师可通过APP端进行课件编辑，包含**页面、添加备注、添加文本、形状、思维导图及本地视频、图片、拍照等元素，思维导图包含组织架构图、鱼骨图等多种形式，同时支持编辑思维导图，可进行文本编辑，上下级添加等，课件编辑完成后可一键同步至云空间。 *. 白板软件支持微课文字快剪功能，支持上传本地视频文件并进行AI语音文字转写，教师只需选中对应文字内容并删除，即可完成相应微课视频片段的剪辑；支持一键勾选语气词，并进行删除；文字快剪结束后，支持一键进入视频剪辑界面，进行微课视频的精细化剪辑，可一键导出为本地微课视频或通过二维码的形式进行微课视频的分享。 *. 白板软件支持授课评价功能，可在课件中一键生成评课和课件分享二维码，听课教师扫码即可开展听课评课；为方便教师开展跨校多场景听课评课，教师可通过同品牌白板软件APP端随时开展校内外邀请评课，教师可自定义课程名称、上课时间、评课表等信息，可选择邀请教研组、本校、区域集团校、校外类型教师，听课方式可选择线下评课、直播评课、视频评课等形式，教师可通过分享链接或二维码的形式邀请教师，参与评课教师在评课过程中可查看教师分享的课件、教案，可在听课交流区实时发表观点，也可通过评课表打分，教师的评价结果同步到教学管理系统；学校可根据实际情况自定义评课模板，支持添加评分题、主观题等类型，设定评课范围与权限。 * 实施和培训方案 * 投标人需结合项目实际特点制定实施方案。方案应包括但不仅限于技术方案、供货及安装方案、项目进度计划、人员配备、培训方案等。 *、技术方案对功能需求的理解和分析满足采购需求，且明确说明各软硬件系统功能模块及具体功能的实现的得*分；方案及内容存在缺漏，描述模糊，部分说明系统实现功能的得*分；未提供的不得分。 *、供货方案及安装方案完整、针对性强、各种应急处理预案、工作措施完善的得*分；方案内容简单或不符合本项目的得*分；未提供的不得分。 *、项目进度计划安排科学合理，有明确的项目进度时间节点的得*分；进度计划不明确合理，提供不全的得*分；未提供的不得分。 *、提供详细可行的软硬件使用培训方案，保证培训效果的得*分；培训方案可行性一般的得*分；未提供的不得分。 * 商务标响应情况 * 满足招标文件重要商务条款的得*分，以此为基础，投标人重要商务条款（供货期、质保期、售后服务期、售后服务响应时间）优于招标文件规定的商务条款的，每有一项加*分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，有一项加*.*分，两项加分至标准分时为止；投标人一般商务条款低于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项减*.*分，减完为止。 不能满足招标文件重要商务条款要求的视为无效标书。 合计： *** 任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。 免责声明: 本页面提供的内容是按照政府采购有关法律法规要求由采购人或采购代理机构发布的，**政府采购网对其内容概不负责，亦不承担任何法律责任。